Themen & Inhalte
Lehren und Lernen verändert sich mit neuer Informations- und Kommunikationstechnologie. Lehrende können heute entscheiden, ob sie mit ihren Studierenden im realen Raum oder im virtuellen Raum synchron (z.B. per Webinar) oder asynchron (z.B. auf einer Lernplattform) kommunizieren. Auch können Informationen zum Lernen heute mittels verschiedener Medien zur Verfügung gestellt werden: Printmedien, digitale Formate wie E-Books, Videos oder Audiofiles, Lernplattformen und virtuelle Welten. Dennoch müssen wir uns bewusst sein, dass „Lernen“ trotz aller Technologie, die zur Präsentation von Lerninhalten zur Verfügung steht, erfordert sich mit einem Inhalt alleine oder gemeinsam mit anderen Lernenden auseinanderzusetzen. Zu Ersterem soll der Journal Club anregen, für Letzteres bietet er eine Plattform zum Austausch und zur Erweiterung von neu Gelerntem.
Die Journal-Club-Termine im Detail
- Vorbespechung (gemeinsam, 60 Minuten): Sehr kurze theoretische Einführung ins Thema Lehren und Lernen, Klären des Arbeitsmodus, Auswahl von Themen für die vier weiteren Einheiten gemäß spezifischer Interessen der Teilnehmer:innen.
- Vorbereitung vor Termin 1 (alleine, ca. 90 Minuten)
- Zwei Arbeiten lesen und Fragen beantworten als Vorbereitung auf die Diskussion
- Überlegen, mit welchen Originalarbeiten man sich bei Termin 2, 3, 4 beschäftigen möchte
- Termin 1 (gemeinsam, 90 Minuten): Review-Arbeiten zum Thema Lernen und Lehren mit Technologie (aus einer Liste vorhandener Arbeiten wählen wir zwei in der Vorbesprechung aus, die wir näher ansehen wollen)
- Vorbereitung vor Termin 2, 3, 4 (alleine, jeweils ca. 60 Minuten)
- Zwei Arbeiten lesen, Fragen beantworten als Vorbereitung auf die Diskussion, ev. selbst Fragen formulieren
- Termin 2, 3, 4 (gemeinsam, jeweils 90 Minuten): Originalarbeiten, nach Interessen der Teilnehmer:innen (Auswahl aus einer Liste vorgeschlagener Arbeiten, oder selbst ausgewählte Arbeiten).
Zur Teilnahme am Journal Club sind alle Personen eingeladen, die ihre Kompetenzen zur Gestaltung von Lehre in einem diskussionsorientierten Lehr/Lernformat weiterentwickeln möchten. Die tatsächlich erreichten Lernziele ergeben sich aus den ausgewählten Originalarbeiten und den eingebrachten Diskussionsbeiträgen durch die Teilnehmenden.
Für weitere Informationen zu den vorgeschlagenen Review-Artikeln für Termin 1 und für einen Einführung zur Frage „Wie bereiten wir uns für den JC vor?“ melden Sie sich mit dem Einschreibeschlüssel „MLW“ im Moodle-Bereich zum Journal Club an.
Lernziele
Auswirkungen des Einsatzes unterschiedlicher Medien und Kommunikationstools …
- … auf studentisches Lernen …
- … auf die Rolle lehrender Personen …
- … auf den Ressourcenbedarf zur Entwicklung und Implementierung …
… einschätzen und kritisch diskutieren können.
Mögliche Konsequenzen für die Gestaltung eigener Lehrveranstaltungen diskutieren und argumentieren.
Überlegungen, welche Forschungsfragen zum Thema derzeit noch offen sind.
Methoden
Flipped Classroom: Ausgehend von Fragen zur Vorbereitung lesen Sie pro Journal Club zwei Review- oder Originalarbeiten und bereiten sich darauf vor, Ihre Meinung zu verschiedenen Fragen bei den Treffen zu vertreten.
Voraussetzungen
Interesse am Thema. Bereitschaft sich durch gewissenhafte Vorbereitung zum Gelingen des Flipped-Classroom-Settings beizutragen.
Zielgruppe
- Lehrende der Medizinischen Universität Wien
- Lehrende in Lehrkrankenhäusern
Seminarleitung
Assoc. Prof. Priv. Doz. Dr. Michaela Wagner-Menghin
MedUni WienGruppengröße
Min. 8 Personen
Stunden
Durchschnittlich 4,5 Stunden individuelle Vorbereitung + 7 Stunden Präsenz in der Gruppe / 0,5 ECTS*
Teilnahmegebühr
Für folgende Personengruppen ist die Teilnahme kostenlos:
- Für MitarbeiterInnen der MedUni Wien
- Für externe Lehrende mit Lehrauftrag an der MedUni Wien
- Für Lehrende aus den Lehrkrankenhäusern der MedUni Wien
- Für akkreditierte Ausbildungspraxen Allgemeinmedizin der MedUni Wien
