Teaching Together: Austausch und Impulse

Kurzbeschreibung

Dieses Seminar bietet Lehrenden der Medizinischen Universität Wien einen strukturierten Raum für kollegialen Austausch, gemeinsames Lernen und professionelle Weiterentwicklung. Ziel ist der Aufbau einer „Community of Practice“, in der erfahrene und neue Lehrende voneinander lernen, Erfahrungen teilen und gemeinsam didaktische Kompetenzen weiterentwickeln.

Die Teilnehmenden vertiefen ihr Wissen zu zentralen Aspekten universitärer Lehre, lernen bewährte Lehrkonzepte („Best Practice“) sowie typische Herausforderungen („Worst-Case-Szenarien“) kennen und reflektieren deren Bedeutung für den eigenen Lehralltag. Ein besonderer Fokus liegt auf dem Peer-to-Peer-Austausch, der eine offene, unterstützende Lernatmosphäre schafft und nachhaltiges Lernen ermöglicht.

Darüber hinaus setzen sich die Teilnehmenden reflektierend mit ihrer eigenen Rolle als Lehrende auseinander und entwickeln ein geschärftes Verständnis für ihre Verantwortung in der medizinischen Ausbildung. Ziel ist es, die Professionalisierung der Lehre zu fördern und die eigene Lehrpraxis bewusst, reflektiert und evidenzbasiert weiterzuentwickeln.

Durch gezielte Austauschformate, kollegiale Beratung und gemeinsame Reflexion wird ein tragfähiges Netzwerk aufgebaut, das über das Seminar hinaus Bestand hat und den Transfer des Gelernten in die eigene Lehrpraxis nachhaltig unterstützt.

Lernziele

Nach Abschluss des Seminars können die Teilnehmenden:

1. zentrale didaktische Prinzipien universitärer Lehre benennen und deren Bedeutung für die medizinische Ausbildung erläutern,
   nachvollziehbar überprüfbar durch mündliche oder schriftliche Reflexion.
2. mindestens zwei Best-Practice-Beispiele aus der Lehre analysieren und deren Übertragbarkeit auf die eigene Lehrpraxis begründet einschätzen,
   messbar durch strukturierte Diskussion oder Arbeitsauftrag.
3. typische herausfordernde Lehrsituationen („Worst-Case-Szenarien“) erkennen und mindestens eine konkrete Handlungsstrategie entwickeln,
   anwendbar und überprüfbar im Seminarsetting.
4. die eigene Rolle als Lehrende:r reflektieren und mindestens einen persönlichen Entwicklungsaspekt im Sinne professioneller Lehrkompetenz formulieren,
   dokumentiert z. B. in einer kurzen schriftlichen Reflexion oder Peer-Rückmeldung.
5. eine konkrete Maßnahme zur Weiterentwicklung der eigenen Lehre planen und deren Umsetzung in die eigene Praxis transferieren.

Methoden der Vermittlung

Kollegialer Austausch, Kollegiale Beratung (Peer Learning), Kurzvorträge, Fallbasierte Diskussionen, Strukturierte Selbstreflexion

Zielgruppe

Alle Lehrenden der MedUni Wien, aus Lehrkrankenhäusern und Lehrordinationen für Allgemeinmedizin,  Tutor:innen

Ort

Präsenz

Gruppengröße

• min. 6 /max. 20 Personen

Stunden

• 3 Stunden, 0,2 ECTS

Seminarleitung

Teilnahmegebühr

Für folgende Personengruppen ist die Teilnahme kostenlos:

• Für MitarbeiterInnen der MedUni Wien
• Für externe Lehrende mit Lehrauftrag an der MedUni Wien
• Für Lehrende aus den Lehrkrankenhäusern der MedUni Wien
• Für akkreditierte Ausbildungspraxen Allgemeinmedizin der MedUni Wien