Research Unit for Curriculum Development

2026

• Wautier, M. (2026). Michaelina Wautier’s self-portrait—Iconodiagnostic and hermeneutic analysis of arthritis in a rediscovered Flemish painter.  Artikel Wiener klinische Wochenschrift
  Springer Nature. https://link.springer.com/article/10.1007/s00508-026-02828-3 
• Stefenelli, T. (2026). Gesichtsfalten und Herz. Springer Medizin Österreich. 
  Artikel
• Neumann, M., Steiner-Hofbauer, V., Aigner, M., Höflich, A., Holzinger, A., & Mittmann, G. (2026). Increasing self- and desired psychiatric diagnoses among emerging adults: Mixed-methods insights from clinical psychologists. International Journal of Clinical and Health Psychology, 26(1), 100661. https://doi.org/10.1016/j.ijchp.2025.100661
• Roehe, M. A., Trost, C., Grundnig, J. S., Anvari-Pirsch, A., & Holzinger, A. (2026). Study Smarter, Sleep Better: Learning Approaches as Predictors of Sleep Quality Among Medical Students. Academic Medicine. https://doi.org/10.1093/acamed/wvag043
• Grundnig, J. S., Roehe, M. A., Trost, C., Anvari-Pirsch, A., & Holzinger, A. (2026). If it were me…. Austrian undergraduate medical students’ attitudes towards end-of-life decisions: A cross-sectional study. BMC Medical Ethics. https://doi.org/10.1186/s12910-026-01396-5
• Dervisbegovic, S., Tiefenthaller, S., Weimer, J., Holzinger, T., Tur, D., Kurzmann, C., Rausch-Fan, X., Holzinger, A., & Laky, M. (2026). AI-Assisted Radiographic Diagnostic Training in Dental Education: A Randomized Pilot Study of Caries Detection and Periodontitis Classification. Applied Sciences. In press.

• Tur, D., Pürcher, P., Gerger, G., Dervisbegovic, S., Steurer, L., Salzmann, E., Holzinger, A., & Hladschik-Kermer, B. (2026). Implementing brief structured communication training in undergraduate periodontology education: A prospective longitudinal feasibility evaluation of dental students’ communication-related self-efficacy. BMC Medical Education. https://doi.org/10.1186/s12909-026-10293-9

2025

• Grundnig, J. S., Roehe, M. A., Trost, C., Anvari-Pirsch, A., & Holzinger, A. (2025). Attitudes of undergraduate medical students towards end-of-life decisions: a systematic review of influencing factors. BMC Medical Education, 25(1), 642. https://doi.org/10.1186/s12909-025-07077-y
• Trost, C., Grundnig, J.S., Roehe, M.A. et al. Life, death, and ethics: medical and dental students’ attitudes on assisted dying in Austria. BMC Health Serv Res 25, 499 (2025). https://doi.org/10.1186/s12913-025-12608-w
• Dervisbegovic, S., Laky, M., Tur, D., Grundnig, J., Rausch-Fan, X., Moritz, A., & Holzinger, A. (2025). Educational videos as a teaching approach to enhance dental students’ practical skills in preclinical courses. BMC Medical Education, 25(1), 1299. https://doi.org/10.1186/s12909-025-07807-2

2024

• Roehe, M. A., Trost, C., Grundnig, J. S., Anvari-Pirsch, A., & Holzinger, A. (2024). Evaluating the Dynamics of Learning Approaches: A Systematic Review Investigating the Nexus Between Teaching Methods and Academic Performance in Medical and Dental Education. Educational Psychology Review, 36(4), 118. https://doi.org/10.1007/s10648-024-09952-4

2023

• Immigration bias among medical students: a randomized controlled trial. Grafeneder Jürgen, Baewert Andjela, Katz Henri, Holzinger Anita, Niederdoeckl Jan, Roth Dominik European Journal of Emergency Medicine:10.1097/MEJ.0000000000001057, August 25, 2023. | DOI: 10.1097/MEJ.0000000000001057 
  journals.lww.com/euro-emergencymed/fulltext/9900/immigration_bias_among_medical_students__a.84.aspx
• Dervisbegovic Selma, Holzinger Anita - Educational videos in preclinical courses-teaching approach during pandemics to enhance patient safety.
  European Journal of Dental Education

2022

• Grundnig, J. S., Steiner-Hofbauer, V., Drexler, V., & Holzinger, A. (2022). You are exactly my type! The traits of a good doctor: a factor analysis study on public's perspectives. BMC Health Services Research, 22(1), 1-11. https://doi.org/10.1186/s12913-022-08273-y
• Grundnig, J. S., Steiner-Hofbauer, V., Katz, H., & Holzinger, A. (2022). ‘Good’ and ‘bad’ doctors - a qualitative study of the Austrian public on the elements of professional medical identity. Medical Education Online, 27(1), 2114133. https://doi.org/10.1080/10872981.2022.2114133
• Steiner-Hofbauer, V., Grundnig, J. S., Drexler, V., & Holzinger, A. (2022). Now, I think doctors can be heroes… Medical student’s attitudes towards the COVID-19 pandemic’s impact on key aspects of medical education and how the image of the medical profession has changed due to the COVID-19 pandemic. Wiener Medizinische Wochenschrift, 172(3), 90-99. https://doi.org/10.1007/s10354-021-00891-1
• Steiner-Hofbauer, V., Katz, H. W., Grundnig, J. S., & Holzinger, A. (2022). Female participation or “feminization” of medicine. Wiener Medizinische Wochenschrift, 1-6. https://doi.org/10.1007/s10354-022-00961-y

2021

• Aviles Gonzalez C. I., Angermeyer M., Deiana L., Loi C., Murgia E., Holzinger A., Cossu G., Massa E., Romano F., Scartozzi M., Carta M. G. (2021). The Quality of Life of People with Solid Cancer is Less Worse than Other Diseases with better Prognosis, Except in the Presence of Depression. Clinical Practice & Epidemiology in Mental Health. 31;17(1):315-323. https://doi.org/10.2174%2F1745017902117010315
• Rogler, A., Freilinger, S., Pokieser, P., & Wagner-Menghin, M. (2021). Piloting of Virtual Patient-Based Online Self-Study Quizzes for Developing Undergraduate Medical Students’ Clinical Reasoning Skills. Digital Psychology, 2(2), 27–32. https://doi.org/10.24989/dp.v2i2.1962

2020

• Capan Melser, M., Lettner, S., Bäwert, A., Puttinger, C., & Holzinger, A. (2020). Pursue today and assess tomorrow-how students’ subjective perceptions influence their preference for self-and peer assessments. BMC Medical Education, 20(1), 1-6. https://doi.org/10.1186/s12909-020-02383-z
• Capan Melser, M., Steiner-Hofbauer, V., Lilaj, B., Agis, H., Knaus, A., & Holzinger, A. (2020). Knowledge, application and how about competence? Qualitative assessment of multiple-choice questions for dental students. Medical education online, 25(1), 1714199. https://doi.org/10.1080/10872981.2020.1714199 IF: 1,715
• Carta M., Angermeyer M.C., Holzinger A. (2020). Mental Health Care in Italy: Basaglia's ashes in the wind of the crisis of the last decade. International Journal of Social Psychiatry, DOI: 10.1177/0020764020908620 IF: 1,613
• Holzinger, A., Lettner, S., & Franz, A. (2020). Attitudes of dental students towards patients with special healthcare needs: Can they be improved?. European Journal of Dental Education, 24(2), 243-251. DOI: 10.1111/eje.12490  IF: 1,531
• Holzinger, A., Lettner, S., Steiner-Hofbauer, V., & Capan Melser, M. (2020). How to assess? Perceptions and preferences of undergraduate medical students concerning traditional assessment methods. BMC Medical Education, 20(1), 1-7. https://doi.org/10.1186/s12909-020-02239-6   IF: 1,870
• La Cascia, C., Cossu, G., Lindert, J., Holzinger, A., Zreik, T., Ventriglio, A., & Bhugra, D. (2020). Migrant women-experiences from the mediterranean region. Clinical Practice and Epidemiology in Mental Health: CP & EMH, 16(Suppl-1), 101. http://dx.doi.org/10.2174/1745017902016010101
• Steiner-Hofbauer, V., & Holzinger, A. (2020). How to cope with the challenges of medical education? Stress, depression, and coping in undergraduate medical students. Academic psychiatry, 44(4), 380-387. https://doi.org/10.1007/s40596-020-01193-1 IF: 1,880
• Steiner-Hofbauer, V., Capan Melser, M., & Holzinger, A. (2020). Allgemeinmedizin: attraktives Arbeitsfeld oder Stiefkind der Medizin?. Prävention und Gesundheitsförderung, 15(2), 143-150. https://doi.org/10.1007/s11553-019-00725-4  IF: 0,64
• Steiner-Hofbauer, V., Melser, M. C., & Holzinger, A. (2020). Focus gender–medical students' gender-specific perception and attitudes towards the burdens of everyday student life. GMS Journal for Medical Education, 37(2). 10.3205/zma001308
• Wagner-Menghin, M., de Bruin, A.B.H. & van Merriënboer, J.J.G. (2020). Communication skills supervisors’ monitoring of history-taking performance: an observational study on how doctors and non-doctors use cues to prepare feedback. BMC Medical Education 20, 36 https://doi.org/10.1186/s12909-019-1920-4
• Wagner-Menghin, M., Szenes, V., Scharitzer, M., & Pokieser, P. (2020). Designing virtual patient based self-study quizzes covering learning goals in clinical diagnostic sciences for undergraduate medical students–the radiology example. GMS Journal for Medical Education, 37(7). https://doi.org/10.3205/zma001384

2019

• Altersberger, M., Pavelka, P., Sachs, A., Weber, M., Wagner-Menghin, M., & Prosch, H. (2019). Student Perceptions of Instructional Ultrasound Videos as Preparation for a Practical Assessment. Ultrasound International Open. https://doi.org/10.1055/a-1024-4573
• Bäwert, A., & Holzinger, A. (2019). Practice makes perfect! Patient safety starts in medical school: Do instructional videos improve clinical skills and hygiene procedures in undergraduate medical students?. GMS Journal for Medical Education, 36(2). http://dx.doi.org/10.3205/zma001224
• Butollo, M. A., Holzinger, A., & Wagner-Menghin, M. (2019). Ärztliches Gesprächsführungstraining in simulierten Situationen: Wahrnehmungen und Empfindungen von Simulationspatienten bei patientenzentrierter Gesprächsführung. PPmP-Psychotherapie· Psychosomatik· Medizinische Psychologie, 69(05), 182-188. https://doi.org/10.1055/a-0594-2661 IF: 1,128

2018

• Angermeyer M. C., Carta M. G., Holzinger A., Matschinger H. (2018). The diffusion of the diagnostic term bipolar disorder among the German public. Psychiatry Research; 260; 75-77 https://doi.org/10.1016/j.psychres.2017.11.047 IF: 2,528
• Blasche, G., Szabo, B., Wagner‐Menghin, M., Ekmekcioglu, C., & Gollner, E. (2018). Comparison of rest‐break interventions during a mentally demanding task. Stress and Health, 34(5), 629-638. DOI: 10.1002/smi.2830
• Steiner-Hofbauer, V., Schrank, B., & Holzinger, A. (2018). What is a good doctor?. Wiener Medizinische Wochenschrift, 168(15), 398-405. https://doi.org/10.1007/s10354-017-0597-8
• Wagner‐Menghin, M., Hirsch, A., & Pokieser, P. (2018). Using patient cases to educate health professionals, patients, institutions, and society: The swallowing disorder example. Annals of the New York Academy of Sciences, 1434(1), 27-34. DOI: 10.1111/nyas.13716  

2026

• Roehe, M. A., Trost, C., Grundnig, J. S., Anvari-Pirsch, A. & Holzinger, A. 
  Are Ineffective Study Behaviours Costing Students Their Sleep? Learning Approaches as Predictors of Sleep Quality in Medical Students 
  AMEE: International Association for Health Professions Education (Vienna, 22.-26.08.2026)

• Goeschl S, Roehe M, Holzinger A. Kurzvortrag – Selektive Integration der Anwendung Generativer KI durch Medizinstudierende über verschiedene selbstregulierte Lernstrategien hinweg. 
  GMA: Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (Dresden). 17.–19.09.2026

2025

• Roehe, M. A. Short Communication (on-demand) - Shaping Study Habits through Cognitive Neuroscience Insights: A Pilot Study on Medical Students' Learning Approaches. AMEE: International Association for Health Professions Education (Barcelona). 23.-27.08.2025
• Grundnig, J. Kurzvortrag - Austrian Medical Students' Attitudes Towards End-of-Life Decisions: Differences by Year of Study and Implications for Medical Education. GMA:  Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (Düsseldorf). 08. -10.09.2025
• Grundnig, J. Kurzvortrag - Attitudes Toward Euthanasia in Austria: Results from a Population Survey and Implications for Medical Education. GMA:  Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (Düsseldorf). 08. -10.09.2025
• Trost, C. Kurzvortrag - Leben, Tod und Ethik: Die Sichtweisen von Medizinstudierenden und Zahnmedizinstudierenden zur assistierten Sterbehilfe in Österreich. GMA:  Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (Düsseldorf). 08. -10.09.2025

2024

• Roehe, M. A. Short Communication (online) - Evaluation of the dynamic interplay between learning approaches and subjective sleep quality in medical students. AMEE: International Association for Health Professions Education (Schweiz) 24.-28.08.2024
• Trost, C. Kurzvortrag - Perspektiven zum Sterbeverfügungsgesetz: Eine Umfrage unter Medizinstudierenen in Österreich. 27. ÖGPH Jahrestagung: Österreichische Gesellschaft für Public Health (Österreich). 16. - 18.10.2024
• Goeschl S, Roehe M, Holzinger A. Influence of AI chatbot utilization on the subjective academic performance of medical students. In: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). Freiburg, Schweiz, 05.-09.08.2024. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2024. DOI: 10.3205/24gma086

2021

• Bäwert A., Koller D., Holzinger A. „Wie kommt die Frage vom Autor/der Autorin in die Prüfung?“ – Der Review-Prozess von Multiple-Choice-Fragen an der Medizinischen Universität Wien. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Zürich, Schweiz, 16.-17.09.2021. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2021. DOI: 10.3205/21gma312
• Grundnig J., Steiner-Hofbauer V., Holzinger A. Gute Ärzt:innen – schlechte Ärzt:innen – Perspektiven der österreichischen Allgemeinbevölkerung [Bericht über Forschungsergebnisse]. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Zürich, Schweiz, 16.-17.09.2021. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2021. https://dx.doi.org/10.3205/21gma082
• Steiner-Hofbauer V., Grundnig J., Holzinger A. Medical student’s attitudes towards the COVID-19 pandemics impact on key aspects of medical education and their future as medical professionals [Bericht über Forschungsergebnisse]. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Zürich, Schweiz, 16.-17.09.2021. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2021. https://dx.doi.org/10.3205/21gma351

2019

• Steiner-Hofbauer V., Holzinger A.. Stress and depression in undergraduate medical students and the impact of different coping strategies [Bericht über Forschungsergebnisse]. In: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL). Frankfurt am Main, 25.-28.09.2019. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2019. DOI: 10.3205/19gma214

2018

• Altersberger, M., Pavelka, P., Sachs, A., Prosch, H., & Wagner-Menghin, M. (2018). Ultraschall im Curriculum der Medizinischen Universität Wien: Entwicklung von Lehrvideos [Bericht über Entwicklungsprozess]. Paper presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Wien (20180919-20180922).
• Altersberger, M., Pavelka, P., Wagner-Menghin, M., & Prosch, H. (2018). Wie beurteilen Studierende Ultraschalllehrvideos als Vorbereitung für eine praktische Prüfung? [Bericht über Entwicklungsprozess]. Paper presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Wien (20180919-20180922).
• Bäwert, A., Koller, D., & Wagner-Menghin, M. (2018). Die Auswirkungen von genderspezifischen Einflüssen im Gesprächsführungsunterricht [Bericht über Forschungsergebnisse]. Paper presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Wien (20180919-20180922).
• Bibl, K., Wagner, M., Beichler, H., Chlebecek, C., Steinbauer, P., Hrdliczka, E., & Wagner-Menghin, M. (2018). Gemeinsames Teamwork-Training in der Ausbildung von Medizin- und Pflegestudierenden in der Pädiatrie zur Steigerung der Patientensicherheit [Bericht über Entwicklungsprozess]. Paper presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Wien (20180919-20180922).
• Butollo M., Wagner-Menghin M., Jagsch R., Holzinger A. Komplexe PatientInnenfälle: Auswirkungen auf die Befindlichkeit von SimulationspatientInnen? [Bericht über Forschungsergebnisse]. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Wien, 19.-22.09.2018. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2018. DOI: 10.3205/18gma195,
• Butollo, M., Wagner-Menghin, M., Jagsch, R., & Holzinger, A. (2018). Komplexe PatientInnenfälle: Auswirkungen auf die Befindlichkeit von SimulationspatientInnen? [Bericht über Forschungsergebnisse]. Paper presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Wien (20180919-20180922).
• Capan Melser M., Steiner-Hofbauer V., Agis H., Knaus A., Holzinger A. Knowledge – Application; How about Competence – Qualitative Beurteilung der derzeitigen MC-Fragen an der Zahnmedizin der Medizinischen Universität Wien [Bericht über Entwicklungsprozess]. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Wien, 19.-22.09.2018. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2018. DOI: 10.3205/18gma158
• Franz A., Lettner S., Holzinger A. Die Line: „PatientInnen mit besonderen Erfordernissen“ im Undergraduate Zahnmedizinstudium der Universitätszahnklinik Wien – Verbessert Kontakt die Einstellung zu PatientInnen mit Special Needs? [Bericht über Forschungsergebnisse]. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Wien, 19.-22.09.2018. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2018. DOI: 10.3205/18gma164,
• Haririan, H., Bruckmann, C., & Wagner-Menghin, M. (2018). Kann aggregierte Peer-Bewertung Leistungsunterschiede abbilden? [Bericht über Forschungsergebnisse]. Paper presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Wien (20180919-20180922).
• Hirsch, A., Wagner-Menghin, M., & Pokieser, P. (2018). E-Education als Unterstützung für internationale medizinische Fachgesellschaften: retrospektive Untersuchung und Feedback-Analyse von online Teilnehmern [Bericht über Entwicklungsprozess]. Paper presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Wien (20180919-20180922).
• Koller, D., Bäwert, A., & Wagner-Menghin, M. (2018). Kommunikation/Gesprächsführung und ihr Einfluss auf das Erleben des simulationsbasierten Gesprächsführungsunterrichts [Bericht über Forschungsergebnisse]. Paper presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Wien (20180919-20180922).
• Moser L., Bäwert A., Holzinger A. Nachhaltigkeit von Feedback bei undergraduate MedizinstudentInnen im Kommunikationstraining mit SimulationspatientInnen [Bericht über Forschungsergebnisse]. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Wien, 19.-22.09.2018. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2018. DOI: 10.3205/18gma259
• Schuh B., Steiner-Hofbauer V. Wie integriere ich die Thematik „Ärztliche Professionalität“ in das Medizinstudium? In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Wien, 19.-22.09.2018. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2018. DOI: 10.3205/18gma391
• Steiner-Hofbauer V., Holzinger A. Alles OK? – Belastungen, Lebensstil und psychische Gesundheit Medizinstudierender [Bericht über Forschungsergebnisse]. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Wien, 19.-22.09.2018. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2018. DocP02.7. DOI: 10.3205/18gma212
• Steiner-Hofbauer V., Holzinger A. Einstellungen von Medizin-Studierenden zur Allgemeinmedizin im städtischen und ländlichen Raum [Bericht über Forschungsergebnisse]. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Wien, 19.-22.09.2018. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2018. DOI: 10.3205/18gma187

Diploma thesis 

Current

• Stress und Schlafqualität im Zahnmedizinstudium: Ein Vergleich der vorklinischen und der klinischen Ausbildungsphase (Betreuung: A. Holzinger & M. Roehe)
• Welche Lernorientierungen bevorzugen Zahnmedizinstudent:innen: Ein Vergleich zwischen Vorklinik- und Klinikjahren (Betreuung: A. Holzinger & M. Roehe)
• Welche Pro- und Kontraargumente prägen das Meinungsbild der österreichischen Allgemeinbevölkerung zum Thema Sterbehilfe / Lilian Rous (Betreuung: A. Holzinger & J. Grundnig)
• Welchen Einfluss haben soziodemografische und religiöse Faktoren auf die Einstellung zur Sterbehilfe in der österreichischen Bevölkerung? / Vanessa Pitka (Betreuung: A. Holzinger & J. Grundnig)

2026

• Legalisierung von aktiver Sterbehilfe in Österreich – die Ansichten von Ärzt:innen und diplomierten Gesundheits- und Krankenpfleger:innen im Vergleich / Benjamin Auer (Betreuung: A. Holzinger & J. Grundnig)

2024

• Erhebung der Einstellung zu Patientensicherheit unter Studierenden der Zahnmedizin an der Universitätszahnklinik Wien (Betreuung: A. Holzinger & D. Imsirovic)

2023

• Klinisch-praktische Ausbildung in der Zahnmedizin: Ein Vergleich zwischen Universitätszahnklinik Wien und Universitätszahnklinik in Budapest / Vlad Farcas (Betreuung: A. Holzinger & J. Grundnig)

2022

• Lehre des klinischen Denkens / Andrea Knöttig (Betreuung: M. Wagner-Menghin)

2021

• Emotionale Reaktionen von Studierenden der Zahnmedizin gegenüber PatientInnen mit `special healthcare needs´ im Praktikum „Patienten mit besonderen Erfordernissen I+II“ 245 / Lukas Huber (Betreuung: A. Holzinger & A. Franz)
• Fallbasiertes Lernen von klinischem Denken und die Auswirkung von Zeitdruck / Rebecca Denise Käfer (Betreuung: M. Wagner-Menghin & C. Guttmann-Ducke)
• Interprofessionelles Lernen als Basis für interprofessionelle Zusammenarbeit am Beispiel pädiatrisches Notfallmanagement: Lernerfahrungen von Medizinstudierenden und PflegeschülerInnen in einem interprofessionellen Simulationstraining / Katharina Maria Zahler (Betreuung: M. Wagner-Menghin & M. Wagner)
• What makes a good dentist? Perceptions of undergraduate dental students, qualified dentists and dental patients 245 / Samra Smajlović (Betreuung: A. Holzinger)

2019

• Die Nachhaltigkeit von Feedback im Kommunikationstraining mit SimulationspatientInnen bei undergraduate Medizinstudierenden / Lara Moser (Betreuung: A. Holzinger)
• Interprofessionelles Lernen von pädiatrischem Notfallmanagement: Entwicklung von Checklisten zur Evaluation der Kompetenzen von interprofessionellen medizinischen Teams / Martin Schmid (Betreuung: M. Wagner-Menghin & M. Wagner)

Dissertations

2021

• Mental health, stress related mental health problems and different coping strategies in undergraduate medical students / Mag. Verena Steiner-Hofbauer (Betreuung: A. Holzinger)

2019

• Consequences in mental well-being for actors simulating patients in communication skills training: The role of communication style, patient roles, and protective strategies / Mag. Maria Asisa Butollo (Betreuung: A. Holzinger)