Seminarprogramm für Lehrende
Professionalisierung der Lehre: Medizindidaktische Qualifizierung für Lehrende
Basierend auf internationalen Standards werden didaktische Kompetenzen von Lehrenden maßgeschneidert auf die jeweiligen Anforderungen im Curriculum vermittelt und gefördert. Der medizinische Kontext mit seiner praktischen Situation und seinen spezifischen Bedürfnissen steht dabei im Mittelpunkt.
Zur Übersicht des aktuellen Seminarangebots mit Terminen gelangen Sie hier:
Sind Sie neu in der Lehre an der MedUni Wien?
Für einen erfolgreichen Start empfehlen wir Ihnen diese beiden Seminare:
Unser Seminar-Angebot gliedert sich in folgende Bereiche:
- Artificial Intelligence (AI) für Lehrende (Teil 1)
- Artificial Intelligence (AI) für Lehrende (Teil 2)
- Clinical Teaching
- Datenschutz und Urheberrecht in der Lehre
- Effektiver Einsatz von Lernzielen*
- Erstellung von Lernunterlagen
- Grundlagen der E-Didaktik*
- Moodle für Einsteiger:innen*
- Moodle für Fortgeschrittene*
- Videos in der Lehre einsetzen mit Moodle*
- Video-Produktion mit DaVinci Resolve
- Virtual Reality in der Lehre
- Webex in der Lehre: Refresher und Update*
- Achtsamkeit in der Geriatrie: Klinische Praxis, Haltung und Lehre
- Aktivierendes Lehren: Eine didaktische Toolbox
- Feedback: Das zentrale Instrument in der Lehre
- Medical Humanities in der Lehre
- Präsentationstechnik
- Präsentationstechnik mit Video-Feedback
- Problem-Orientiertes Lernen (POL): Einschulung zum:r POL-Moderator:in
- Sensibler Umgang mit Gewalt und Opferschutz im Gesundheitswesen
- Stimme, Sprache und Präsenz
- Team-based Learning
- Wie bereite ich Studierende auf schwierige Gespräche in der Klinik vor? Basis-Training für Lehrende der ÄGF B
- Wie bereite ich Studierende auf schwierige Gespräche in der Klinik vor? Aufbau-Training für Lehrende der ÄGF B
- Wie lehre ich Grundlagen der ärztlichen Kommunikation? (Block 1)
- Wie moderiere ich eine Kleingruppe im Online-Setting?*
- Block-20-OSCE: Prüfer:innenschulung
- Fallbasiertes Prüfen: Kurzantwortfragen
- IKPP-OSCE: Design, Fallerstellung und Prüfer:innen-Schulung
- Wie gestalte ich gute Multiple-Choice-Fragen?*
- Wie gestalte ich unterrichtsbegleitendes Prüfen?*
- Wie prüfe ich welche Kompetenzen von Studierenden?*
- Wissensüberprüfung und Leistungsbeurteilung mit Moodle*
- Aufbau-Seminar für Senior-Mentor:innen
- Basis-Seminar für Senior-Mentor:innen
- Betreuung von PhD-Studierenden: Rechtliche und organisatorische Aspekte
- Diplomarbeiten in der Humanmedizin professionell betreuen*
- Diplomarbeiten in der Zahnmedizin professionell betreuen
- Exzellenzprogramm Allgemeinmedizin im KPJ: Einschulung für KPJ-Mentor:innen
- From Mentor to Role Model: Elevate your Mentoring Skills
- KPJ-Kompakt an der MedUni Wien: Wie betreue ich Studierende im
- Klinisch-Praktischen Jahr?*
- PhD Mentoring: Advanced Seminar
- PhD Mentoring: Basic Seminar
- Supervision of PhD Students: Legal and Organizational Aspects
- Diversity Kompetenz für Fortgeschrittene
- Grundlagen der Lernpsychologie: Teaching Generation Z
- Motivation und Führung von Diplomand:innen
- Motivation and Guidance of PhD Students
- Umgang mit Belastungen: Für eine gesunde Lehr- und Lernkultur
- Wie bringe ich Gender- und Diversity-Kompetenz in meine Lehre?